“Todos los niños tienen talento. Cualquier niño que esté bien entrenado puede desarrollar una habilidad musical, de la misma forma que todos los niños desarrollan la habilidad de hablar en su lengua materna. El potencial de cada niño no conoce límites.”

– Dr. Shinichi Suzuki

Filosofía

“Todos los niños pueden.” 

La idea de “talento” se reformula en la filosofía Suzuki. “Talento” no es una aptitud que algunos niños tienen y otros no, sino que es la capacidad y la voluntad que todos los niños tienen para aprender cuándo se exponen a condiciones óptimas de aprendizaje y vida en casa. Es muy importante tener en mente que todos los niños pueden alcanzar todo su potencial cuando aprenden en un ambiente enriquecedor, alentador, y positivo.

La Lengua Materna

Dr. Suzuki se refería a su método como el método de la “Lengua Materna” después de observar a niños japoneses que hablaban en su idioma nativo sin ningún esfuerzo. Le impresionaba que los niños allí podían hablar con fluidez con 5 o 6 años sin un entrenamiento obvio, simplemente porque estaban inmersos en su lengua y cultura. El método Suzuki fomenta la inmersión musical desde antes del nacimiento y continúa a lo largo de su educación mediante la escucha de grabaciones, la asistencia a cursos, y, principalmente, el aprendizaje de oído.

El Triangulo Suzuki

“Un niño/a se desarrolla exactamente de acuerdo con la manera en que se le educa.” 

El triángulo Suzuki se refiere a la relación entre el/la profesor/a certificado/a, los padres, y el niño. Durante las primeras etapas del aprendizaje, el/la profesor/a crea un ambiente de educación acogedor y alentador, en el que se construye un fundamento sólido de habilidades musicales y técnicas. Además, el/la profesor/a enseña a los padres cómo enseñar al niño en su casa, para que de esta forma progrese correctamente entre clases.

Estudiar en Casa

“La práctica debe ser tan frecuente como el desayunar.” 

No hay desarrollo sin una práctica diligente. Con un apoyo positivo, un entusiasmo por el proceso, y una instrucción cariñosa, el estudio en casa se puede transformar en un tiempo para establecer un vínculo afectivo entre niños y padres.  Para practicar con éxito es necesaria la repetición en un contexto divertido, creativo, e interesante. 

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